Riassunto analitico
La presente tesi esplora l'interconnessione tra il benessere emotivo, l'autostima e la relazione studente-insegnante nel contesto dell'istruzione. Il capitolo I si concentra sul concetto di benessere psicologico, esaminando le sue origini, i metodi di misurazione nel corso del tempo e, in particolare, il benessere emotivo a scuola. Si è esaminata l'autostima, analizzando i contributi teorici di Morris Rosenberg e Abraham Maslow, la sua misurazione e la correlazione tra autostima e rendimento scolastico, esaminando anche l'importanza dell'auto-efficacia e il suo ruolo nell'ambito scolastico.
Nel Capitolo II, si è tracciata l'evoluzione del rapporto studente-insegnante, partendo dal modello tradizionale autoritario e seguendo il percorso di cambiamento verso l'approccio moderno all'educazione inclusiva. Si è approfondita l'importanza della relazione studente-insegnante, evidenziando la comunicazione efficace, l'empatia e la comprensione delle esigenze individuali come pilastri fondamentali, esaminando i benefici e gli impatti positivi di una buona relazione studente-insegnante, con implicazioni a lungo termine nella vita degli studenti. In seguito si presentano diverse pratiche pedagogiche, basate su approcci teorici come il costruttivismo, il socio-interazionismo, l'inclusione e l'approccio umanistico, per potenziare questa relazione e migliorare l'esperienza educativa. Nel Capitolo III, si è condotta una scoping review per esaminare la letteratura esistente sul tema, rafforzando le basi teoriche e metodologiche della ricerca.
Infine, nel Capitolo IV, si propone un progetto formativo per insegnanti, basato su quanto appreso nei capitoli precedenti, con l'obiettivo di promuovere un ambiente educativo più favorevole allo sviluppo del benessere emotivo degli studenti, dell'autostima e delle relazioni positive tra insegnanti e studenti.
Attraverso questa tesi, si mira a fornire un quadro completo delle dinamiche che influenzano il rendimento scolastico e a proporre approcci pratici per migliorare l'ambiente educativo.
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