Riassunto analitico
Questo lavoro di tesi delinea il percorso sperimentale svolto in una classe quarta di una scuola primaria paritaria di Modena, volto alla promozione della comprensione del testo. Il primo capitolo illustra i problemi legati alla comprensione del testo, verranno infatti descritti nel dettaglio i processi sottesi ad essa. Nel secondo capitolo invece verranno presentate diverse proposte possibili per favorire e migliorare la comprensione del testo sia nella scuola dell’infanzia sia nella scuola primaria. Gli ultimi due capitoli invece saranno principalmente incentrati sull’intervento sperimentale: il terzo illustrerà il disegno della ricerca, verranno quindi presentati i campioni delle due classi (gruppo di controllo e gruppo sperimentale) e si preoccuperà di analizzare i dati raccolti; il quarto invece sarà un’analisi qualitativa dello strumento utilizzato nella classe sperimentale.
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