Riassunto analitico
La presente tesi prende in esame il riassunto (come genere testuale) e la competenza riassuntiva, intesa come l’insieme delle abilità specifiche finalizzate alla riduzione di un testo, di fondamentale importanza non solo in ambito scolastico, ma per l’inserimento dell’individuo nella società.
L’elaborato intende dapprima sottolineare la connessione profonda esistente tra riassunto e comprensione del testo, delineando punti di contatto e peculiarità di questi due processi, per poi analizzare le strategie specifiche per riassumere, e riflettere sulle modalità di valutazione di questo complesso genere testuale.
L’ultimo capitolo esporrà il lavoro di analisi qualitativa, realizzato dalla sottoscritta, finalizzato a sondare la presenza e la qualità di alcune strategie riassuntive, precedentemente esposte a livello teorico, all’interno di riassunti prodotti da bambini di IV primaria del territorio reggiano, nell’ambito del programma Reading Comprehension – Reciprocal Teaching, condotto dall’associazione S.A.p.I.E.
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