Riassunto analitico
Questo tesi si occupa del ruolo della narrazione nella vita del bambino, in particolare nel periodo della scuola dell’infanzia, che va dai tre ai sei anni. La dimensione narrativa viene indagata e analizzata attraverso l’impiego delle metodologie dello Storytelling e del Digital Storyteling che, nella didattica, vanno a stimolare e facilitare la competenza narrativa, portando effetti positivi sul pensiero cognitivo, emotivo e relazionale. È stata fatta una ricerca all’interno della scuola dell’infanzia con lo scopo di vedere se, attraverso l’esperienza di Digital Storyteling, ci sarebbe stato un miglioramento sia delle competenze narrative nei bambini che dell’insegnamento didattico nelle insegnanti. I bambini coinvolti sono stati quelli dei quattro anni nel primo anno di progetto, e quelli di cinque anni nel secondo anno.
|