Riassunto analitico
La seguente tesi ha lo scopo di sostenere la scuola dell’infanzia come ambiente educativo, contesto di relazione, di cura e di apprendimento, nel quale possono essere filtrate, analizzate ed elaborate le sollecitazioni che i bambini sperimentano nelle loro esperienze. All’interno di codesto ambiente l’insegnante svolge il ruolo di facilitatore negli apprendimenti dei piccoli allievi; nello specifico la tesi ha il compito di affermare che la biologia è una scienza alla portata di tutti, anche dei più piccini, le attività scientifiche sono accessibili sin dall’infanzia perché riconducibili a eventi quotidiani, favorendo la nascita del senso di appartenenza al gruppo sezione, la creazione di relazioni socioaffettive positive e la cooperazione. Tutto ciò si è provato a realizzare attraverso il progetto “Vivente o non vivente”, svolto in una scuola dell’infanzia paritaria nella bassa reggiana.
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