Riassunto analitico
La tesi mira a creare nuovi approcci didattici per le Scienze della Terra, utilizzando tecnologie innovative e laboratori per coinvolgere attivamente gli studenti e migliorare il loro apprendimento.
Il percorso didattico, ideato per la scuola secondaria di primo grado, è incentrato sul tema “Minerali e Rocce, il carsismo e la Gravina di Laterza”, ed integra metodologie didattiche tradizionali e approcci centrati sugli studenti per favorire l'acquisizione di competenze cruciali per la società attuale e aumentare l'interesse per le Scienze Naturali.
Per l’elaborazione di tale percorso didattico ci si è avvalsi dell’esperienza di tirocinio svolta presso l’Istituto comprensivo Marconi - Michelangelo di Laterza, nell’ambito del quale sono state sperimentate diverse metodologie didattiche e raccolti dati sulle esperienze ed esigenze non solo degli alunni, ma anche dei docenti. La finalità di tale percorso didattico è la creazione di brochure o di un possibile post da pubblicare su un social network che permettano agli studenti di mettere alla prova le loro conoscenze scientifiche anche attraverso dibattiti e riflessioni personali.
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