Riassunto analitico
L’obiettivo di questa tesi è quello di indagare come i TTPRG possano giocare un ruolo utile nella psicoterapia. Si cercherà di capire come i TTPRG possano essere uno strumento terapeutico per la regolazione emotiva e sociale nei soggetti in età adolescente con disturbi d’ansia, spettro dell’autismo e ADHD. Il periodo dell’adolescenza che accompagna il bambino verso il cammino dell’età adulta, è un periodo tortuoso e delicato. Diventare adulti, crescere e creare una propria identità e coltivare relazioni sane sono processi complessi, inoltre la presenza di un disturbo dello sviluppo rappresenta una condizione non facilitante, ponendo il soggetto in una situazione di svantaggio. In età adolescenziale la regolazione emotiva e sociale subisce una riorganizzazione. Per i soggetti con disturbi dello sviluppo, citati prima, tale fase può diventare un vero momento di crisi.
I TTPRG offrono, potenzialmente, ai giocatori la possibilità di incrementare e migliorare le abilita sociali e affettive poiché permettono la creazione di un luogo dove poter mostrare i lati del proprio sé e mettersi in gioco. I giochi di ruolo possono offrire un ambiente favorevole per la crescita personale.
Tale tesi, perciò, si propone di capire il potenziale e l’utilità dei TTPRG nella psicoterapia.
Nel primo capitolo si cercherà di dare una definizione di regolazione emotiva e sociale e le diverse teorie annesse; nel secondo capitolo si porrà l’attenzione sul concetto di disturbo, in particolare sui disturbi, quali: disturbo d’ansia, autismo e ADHD e le possibili difficoltà nella regolazione socio-emotiva che questi soggetti incontrano; nel terzo capitolo, invece, verrà effettuata una scoping review; nel quarto e ultimo capitolo verrà discussa la funzionalità e i benefici dei giochi di ruolo per gli adolescenti con disturbi dello sviluppo.
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