Riassunto analitico
.La crescente sensibilità dell’opinione pubblica nei confronti dell’immigrazione minorile ha permesso una maggiore conoscenza di questo fenomeno e ha reso possibile la creazione e l’attivazione di politiche europee, nazionali e locali a favore dello sviluppo e dell’inclusione sociale di questi minori, riconoscendone bisogni ed esigenze specifiche. Questo elaborato ha voluto focalizzare l’attenzione su una categoria particolare di minori stranieri: i minori stranieri non accompagnati, cercando di descriverne l’eterogeneità, le caratteristiche, la distribuzione sul territorio e in modo particolare ha voluto indagare i loro bisogni specifici e le opportunità formative che le politiche socio-educative sono riuscite a creare e a mettere in campo in questi ultimi anni in Italia. Per comprendere la filiera dell'accoglienza rivolta ai minori stranieri non accompagnati nel territorio reggiano, questo elaborato ha focalizzato l'attenzione sulle modalità d'inclusione dei MSNA a Reggio Emilia, in modo particolare ha cercato di comprendere quali sono i ruoli dell'Ufficio Minori Stranieri non Accompagnati e di due Enti di Istruzione e Formazione Professionale nel cercare di garantire a questi ragazzi il diritto alla formazione, andandone ad indagare le pratiche d'inclusione e le maggiori criticità riscontrate.
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