Riassunto analitico
Guardando ai dati pubblicati da Unicef e dal Garante per l’Infanzia, nel corso
della Giornata mondiale dell’Infanzia celebratasi il 20 novembre, nel nostro Paese
quasi tre minori migranti su dieci subiscono discriminazione, nel 35% dei casi a
scuola o nell’ambito della comunità. Come riportato dal Sole 24 ore “il 33% dei
giovani migranti ha dichiarato di essere stato vittima di discriminazione a causa del
colore della pelle (il 72%), della nazionalità (il 14%), del genere (il 5%), della
religione (il 7%) e del proprio orientamento sessuale (2%)” 1 .
Sono proprio questi dati, il mio personale percorso migratorio e quello dei miei
figli, che mi hanno spinta ad approfondire nella presente dissertazione il tema della
discriminazione etnica e razziale.
Nel primo capitolo, dopo aver preso in considerazione le caratteristiche del
fenomeno della discriminazione contro i migranti, si esaminerà a fondo il ruolo
giocato da categorizzazioni stereotipizzanti e pregiudizi nei trattamenti subiti dagli
immigrati.
Nel secondo capitolo partendo dalla cultura familiare dei bambini provenienti da
contesti migratori, scolastici ed educativi differenti si tratterà del potenziale rischio
di povertà educativa degli stessi, viste anche le barriere linguistiche che potrebbero
rappresentare un ostacolo all’integrazione, e dell’approccio della scuola italiana nei
confronti del bambino immigrato, presentando anche alcuni progetti e iniziative
messi in atto in ambito scolastico proprio per gli alunni con background migratorio.
Oggetto del terzo capitolo sarà l’esperienza dei miei figli e l’approccio che si
seguirà nella ricerca sarà quello dialogico che verrà costruito seguendo le
indicazioni di La Mendola nel suo testo “Centrato e aperto. Dare vita a interviste
dialogiche” 2 dove viene offerta una definizione di intervista dialogica, particolare
forma di relazione d’ascolto, dove l’obiettivo principale non è quello di accertare la
verità ma di raccogliere rappresentazioni d’esperienze e di relazioni, e ne vengono
rimarcati vantaggi e svantaggi, potenzialità e criticità.
Si è scelta questa metodologia in quanto permetterà di entrare davvero di entrare
in relazione con l’altro, scoprendo la vita delle persone intervistate.
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