Riassunto analitico
La prima parte della Tesi è incentrata sui cambiamenti che il curricolo nell'ambito della matematica ha subito durante gli anni e sull’importanza che i contesti culturali e sociali, economici e politici hanno ricoperto in questi processi. Questo porta a creare sostanziali differenze nella progettazione e di conseguenza nell’affrontare stessi temi in società culturalmente molto diverse.
Negli ultimi due capitoli, ci si focalizzerà sull’analisi del “problem solving” rispettivamente, nelle culture cinesi e giapponesi. In questa parte si riporta una prova concreta delle teorie esposte nei primi capitoli, dimostrando come ogni cultura sviluppi modelli propri, unici, in virtù delle proprie tradizioni e della propria storia, esponendo alcuni casi di attività.
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