Riassunto analitico
La tesi è suddivisa in quattro capitoli, ognuno dei quali tratta dettagliatamente un aspetto della strategia inclusiva di Peer Tutoring. Il primo capitolo riguarda la didattica inclusiva, le normative a supporto dell'inclusione e i principali aspetti inclusivi in un contesto scolastico. Il secondo capitolo si sofferma sulla strategia inclusiva del Peer Tutoring. Esso tratta la storia del tutoring, il valore e l'importanza che ha tale strategia in un contesto scolastico e la sua applicazione concreta mediante l'organizzazione di un progetto didattico. Il terzo capitolo ricerca la strategia del Peer Tutoring nelle Indicazioni nazionali e l'ultimo capitolo, infine, racconta un intervento didattico di tutorato tra pari, in un Istituto Comprensivo della provincia di Reggio Emilia, con bambini di 7 anni.
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